共23题，约10270字。

　　山西省晋城市部分学校2025-2026学年高二10月月考语文试题
　　（试卷满分：150分  考试用时：150分钟）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　①“万顷波澜涌，千帆竞渡时。”进入新时代，中国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。欲流之远，必浚泉源。实现高水平科技自立自强，必须培养一大批具备创新精神的青年科技人才，为加快发展新质生产力补充“源头活水”。习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话中强调：“加强青年科技人才培养，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新。”站在历史的重要时间节点上，当秉持历史思维和国际视野，进一步深化对新时代人才工作的规律性认识，鼓励和引导广大青年科技人才在推进中国式现代化进程中当先锋、走在前、建功业，切实以“创新之姿”奔赴新时代“科技强国”之路。
　　②尊重发展规律，为青年科技人才“冒尖出彩”保驾护航。古今之鉴可知兴替，历史之思可明逻辑，人才者，强国之基、兴邦大计，得贤才者得天下。时代之潮澎湃向前，当今世界，百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，全球创新版图和竞争优势不断重塑重构。人才资源，已经成为极其重要的活力因子和战略资源。“办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。”奋进世界科技强国建设新征程，当锚定发展坐标，把握发展规律，把培养造就一支规模宏大、结构合理的青年科技人才队伍放在新发展格局中思考擘画、明向定位，为国家战略科技人才梯队“蓄好水”“育好苗”。要准确把握青年科技人才成长发展规律，充分识别和挖掘青年科技人才队伍群体特征，不断创新政策举措，前移资源支持关口，有效加强培养激励，支持他们在科技创新主战场挑大梁、当主角、担重任，为他们施展才华“搭台架梯”，让他们创新创业有“用武之地”。要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，找准找实影响和制约青年科技人才成长发展的堵点难点，紧紧围绕成长平台和发展机会不足、非科研负担过重等突出问题，着力破解制约青年科技人才成长发展的主要矛盾，进一步提振青年科技人才勇攀高峰、大显身手、发挥光热的信心和预期。
　　③锚定创新方向，激发青年科技人才助力中国式现代化的内生动力。实现高水平科技自立自强，是时代赋予青年的历史重任。展目放眼，今天的中国，科技之光照耀复兴之路：“神舟”飞天、“蛟龙”入海、“北斗”组网、“嫦娥”探月、“天眼”观测、“祝融”驭火、“墨子”传信、“高铁”飞驰、“大飞机”商用等等，无不镌刻着广大科技人才特别是青年科技人才逐梦筑梦、创新创造、出新出彩的发展印记。复兴号高铁设计研发团队平均年龄38岁，北斗卫星核心团队平均年龄36岁，长三甲系列火箭总体设计团队平均年龄不足30岁……在国家重大科技项目中，越来越多的青年科技人才担纲重任，成为“排头兵”和“急先锋”，奋力奔跑在高水平科技自立自强的赛道上。要鼓励广大青年科技人才自觉践行科技赋能高质量发展的重要使命，前瞻性瞄准新质生产力发展方向，紧紧围绕数字经济、人工智能、电子信息、量子计算、先进制造、航空航天等重点行业领域研究探索、攻坚克难，努力把科技创新这个“关键变量”转化为推动高质量发展“最大增量”。要引导广大青年科技人才加强理论与实践的融合贯通，锤炼系统思维能力，以知促行以行验知，在勤钻细研中增强本领，在自励笃行中常精常进，切实以青年磅礴之力助推社会发展进步。
　　④优化服务保障，为青年科技人才成长发展营造良好生态。青年科技人才是国家战略人才力量的重要组成部分，也是培育和发展新质生产力的重要活力因子，当提供丰沛“阳光雨露”，优化成长建功环境，让青年科技人才甩开膀子搞研究，安心奋进助发展。要坚定不移把青年科技人才培养摆在更加突出的位置，遵循人才成长规律，健全人才评价体系，优化人才激励机制，坚持“破四唯”与“立新标”并举，给予更多成长平台和发展机会，稳定支持青年科技人才持续研究和长期积累。要精准强化服务保障，既要投入“真金”，也要投入真心，完善人才服务机制，创新人才服务举措，着力优化落户、住房、就医、子女就学等全链条内容，切切实实为青年科技人才解实际困难、排后顾之忧，使其能把人生理想融入“时代洪流”，为社会进步贡献“智力光热”。
　　（摘编自韩骏升《激发青年科技人才创新势能》，中国青年网）
　　材料二：
　　①青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调，“给予青年人才更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，支持青年人才挑大梁、当主角”。党的二十届三中全会《决定》提出：“完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，更好保障青年科技人员待遇。”继续深化人才发展体制机制改革，为青年科技人才提供施展才华的广阔舞台，才能形成让事业激励人才、让人才成就事业的良性循环。
　　②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，重视青年就是重视未来。落实青年优先发展理念，给予青年人才更加友好的政策环境和社会氛围，他们一定会以蓬勃的创新创造，为推进中国式现代化注入源源不断的生机与力量。
　　（摘编自周珊珊《支持青年人才挑大梁、当主角》，《人民论坛》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一通过引述国家领导人的讲话和列举科技成就，强调了青年科技人才对于国家科技自立自强的重要性。
　　B. 材料一认为，解决青年科技人才成长中的堵点难点，是促进他们快速成长并实现科技自立自强的必由之路。
　　C. 材料一指出，青年科技人才应成为科技创新的主力军，并在重点行业领域发挥关键作用，推动高质量发展。
　　D. 材料二强调，青年是整个社会力量中最具活力和创新力的群体，应给予他们更多的信任、支持和政策倾斜。
　　2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一使用了大量事实论据，如“神舟”飞天、“高铁”飞驰等，增强了论证的说服力。
　　B. 材料一在论证时，既从国家层面出发，也考虑了青年科技人才的个人发展，论证全面。
　　C. 材料二语言简洁明了，直接阐述了青年科技人才的重要性及应给予的支持，论证严谨。
　　D. 两则材料都采用了逻辑严密的论证结构，先提出问题，然后展开论述，最后得出结论。
　　3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 培养具备创新精神的青年科技人才，是实现高水平科技自立自强的核心要素。
　　B. 有效加强青年科技人才培养和激励，需要以准确把握其成长发展规律为前提。
　　C. 随着青年科技人才在重大科技项目中担纲重任，他们已逐渐成长为创新引领者。
　　D. 只要深化人才发展体制机制改革，就必然能够形成事业与人才的双向良性互动。
　　4. 请简要梳理材料一的行文脉络。
　　5. 请分析材料一和材料二在论述青年科技人才培养上的区别，并谈谈其对当前青年科技人才培养政策的启示。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　无字画册
　　韦延才
　　在整理父亲遗物时，一本小小的“画册”，让我双眸蒙眬。
　　这本所谓的画册，巴掌大小，由32开的纸张折叠而成。因为翻阅了无数次，画册的纸边已经破损，纸面发黄陈旧，散发着一股淡淡的陈年气味。
　　画册是用一根小绳子装订起来的，算起来有8页纸，这可能是页码最少的画册了