约3370字。

　　《昆明的雨》同步练习
　　基础锤炼
　　1.给下列加点字注音。（15分）
　　乍（         ）       鲜腴（       ）　     篱笆（         ）    扳尖（       ）     缅桂（            ）
　　绿釉（      ）   青头菌（           ）       辟邪（      ）      八卦（           ）   吆喝（            ）
　　暮年（          ） 一碟（          ）          饱涨（        ）      苔痕（          ） 密匝匝（          ）
　　2.下列加点成语运用有误的一项是（ ）（2分）
　　A.专家指出：前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈 。
　　B.他讲起话来总是连绵不断的，让人无法插上一句。
　　C.一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，不知道发生了什么事情。
　　D.你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
　　3下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
　　A. 据调查，我国超 80%左右成年人全谷物摄入不足，导致 B 族维生素、膳食纤维等的缺失。
　　B.这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。
　　C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入地了解了汪曾祺。
　　D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。
　　4.文学常识填空。（7分）
　　（1）汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代         .        .            。代表作品有                                               等。
　　（2）本课中的诗句“城春草木深，孟夏草木长”分别出自             的 《             》和            的《                 》。
　　5.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比。（4分）
　　即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；          ，             ；             ，                        。    
　　课内精读
　　阅读课文，回答问题
　　6.课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？（4分）
　　7.赏析下列句子。（4分）
　　（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的 一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
　　（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
　　8.“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用吧。（4分）
　　9.作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。”你能说说“那天的情味”指什么吗？（4分）
　　10.通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？（2分）
　　11.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。（3分）
　　拓展阅读
　　翠湖心影
　　汪曾祺
　　昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是