约2480字。

　　整本书阅读  《西游记》
　　教学目标
　　1.了解《西游记》的作者以及写作背景。
　　2.用精读和跳读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段。
　　3.提高阅读整本书的能力。
　　重点：引导学生用精读和跳读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段。
　　难点：提高阅读整本书的能力。
　　教学过程
　　一、新课导入
　　PPT出示歌曲视频。
　　你知道上面的歌曲视频改编自哪部名著吗？——《西游记》
　　二、预习检测
　　1.走近作者
　　吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。
　　他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
　　2.作品介绍
　　《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
　　取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。
　　小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
　　作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。
　　三、读书活动
　　活动一：方法指导
　　读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。
　　精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
　　这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。抓住作品的重要内容精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
　　跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
　　一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。
　　书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单的，也可以跳过。
　　经典情节（PPT图示）
　　大闹天宫——三打白骨精——真假美猴王——三调芭蕉扇
　　情节曲折，扣人心弦，引人入胜。
　　活动二：理清情节
　　1.请你阅读《西游记》目录，你能看出这本书主要讲述了几部分的内