约5040字。

　　整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览教学设计
　　1．学会阅读名著的方法，能够运用精读、略读、浏览等阅读方法。
　　2．理解名著内容，全面了解《朝花夕拾》的内容，把握作品的主题和情感。
　　3．通过完成情境任务，深入分析作品中的人物形象，体会鲁迅的写作风格和思想感情。
　　4. 培养学生的自主阅读能力、团队合作能力和批判性思维，激发学生对经典文学作品的阅读兴趣。
　　【教学重点】
　　1.掌握不同阅读方法的运用，学会根据阅读目的选择合适的方法。
　　2.理解《朝花夕拾》中所描绘的人物形象、社会风貌以及作者的情感表达。
　　【教学难点】
　　体会鲁迅作品中含蓄而深刻的批判精神，理解作品的时代背景和文化内涵。
　　任务一：朝花探秘团・开启阅读之旅
　　任务二：朝花印象图・梳理作品内容
　　任务三：朝花人物秀・剖析人物形象
　　任务四：朝花感悟录・总结阅读收获
　　1课时
　　新课导入
　　同学们，在我们的成长过程中，总会有一些难忘的往事，它们像散落在记忆长河中的珍珠，闪耀着独特的光芒。而有一位伟大的作家，也将自己的童年往事、青年经历记录了下来，汇编成了一本充满温情与思考的散文集，那就是鲁迅的《朝花夕拾》。
　　大家知道吗？鲁迅是中国近代文学史上的巨匠，他的作品深刻地反映了当时的社会现实，也蕴含着他对人生、对社会的独特思考。《朝花夕拾》就像一扇窗，让我们能透过它看到鲁迅丰富的内心世界和那个特殊的时代。
　　今天，就让我们一起推开这扇窗，走进《朝花夕拾》，去探寻那些 “朝花” 背后的故事，去拾取其中的智慧与感悟。接下来，让我们开启这段精彩的阅读之旅吧！
　　探究新知
　　任务一：朝花探秘团・开启阅读之旅
　　学校即将举办 “经典文学月” 活动，鼓励同学们深入阅读经典名著。现在，让我们一起组建 “朝花探秘团”，率先走进鲁迅的《朝花夕拾》，为活动拉开精彩序幕。
　　请同学们快速读教材，初识《朝花夕拾》，要注意圈点勾画关键信息。遇到有疑问的地方可以先做个标记，然后再组内交流。
　　1.解读题目
　　明确：
　　《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作者是文学家、思想家、革命家鲁迅。“朝花夕拾”的意思是早上盛开的花，傍晚的时候摘掉或捡起。这部作品在内容上揉合了一定的传记成分，它是研究鲁迅生平的重要材料，其中囊括了鲁迅从顽童走向学童、由家乡绍兴走向南京、由南京走向日本求学等成长经历。
　　前七篇叙述他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半殖民地半封建社