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　　第三单元《课外古诗词诵读》教学设计
　　1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
　　2．运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象理解诗歌主旨，体会诗人的情感。
　　3．通过参与情境学习任务，学会自主探究、合作交流的学习方法。
　　4. 培养对古代诗歌的欣赏能力，激发对传统文化的热爱之情。
　　【教学重点】
　　1.有感情地朗读并背诵诗歌。
　　2.理解诗歌的意象和主旨，体会诗人的情感。
　　【教学难点】
　　透过诗歌的文字，感受诗人所处的时代背景和心境，深入理解诗歌内涵。
　　任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》
　　任务二：乱世重逢，感悟《江南逢李龟年》
　　任务三：战地思亲，品读《行军九日思长安故园》
　　任务四：月夜乡思，品味《夜上受降城闻笛》
　　1课时
　　新课导入
　　同学们，中国是一个诗歌的国度，从 “关关雎鸠，在河之洲” 的古老吟唱，到唐诗的璀璨辉煌，诗歌早已融入我们民族的血脉。今天，让我们穿越千年的时光，走进唐代诗人的世界。大家知道吗？在唐代，有 “诗仙” 李白仗剑天涯，用诗句描绘山河的壮丽；有 “诗圣” 杜甫忧国忧民，用笔墨书写时代的沧桑。
　　而我们今天要学习的这四首课外古诗词，就像四颗璀璨的明珠，藏着唐代诗人的深情与智慧。你们想不想揭开它们神秘的面纱，感受其中的韵味呢？那就让我们一起开启今天的唐诗探索之旅吧！
　　探究新知
　　任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》
　　学校正在开展 “诗人足迹” 主题展览活动，需要同学们搜集整理诗人的行迹相关资料。李白作为唐代著名诗人，其行迹充满传奇色彩，《峨眉山月歌》就记录了他的一段行程，快来参与探寻吧！
　　【任务要求】
　　1.自由朗读《峨眉山月歌》，读准字音，如 “羌”“渝” 等，初步感受诗歌节奏。
　　2.结合注释，梳理诗歌中提到的地名，思考诗人的行程路线。
　　3.小组讨论：诗人在旅途中的心境是怎样的？从哪些诗句可以看出？
　　4.有感情地朗读诗歌，尝试背诵。
　　明确：
　　《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。