约5340字。

　　第三单元《课外古诗词诵读》导学案
　　【学习目标】
　　1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
　　2．运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象理解诗歌主旨，体会诗人的情感。
　　3．通过参与情境学习任务，学会自主探究、合作交流的学习方法。
　　4. 培养对古代诗歌的欣赏能力，激发对传统文化的热爱之情。
　　【重点难点】
　　1.有感情地朗读并背诵诗歌。
　　2.理解诗歌的意象和主旨，体会诗人的情感。
　　【课前预习】
　　★基础常识闯关
　　查阅资料，完成下面的空格。
　　1.李白（701－762），字（      ），号（      ），又号“谪仙人”，是唐代伟大的（      ）诗人，被后人誉为（      ）。与杜甫并称为（      ），为了与另两位诗人李商隐与杜牧（即“小李杜”）区分,又与杜甫合称为“大李杜”。
　　2.杜甫（公元712－公元770），字（      ），河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的（      ）诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即（      ）区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
　　3.岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代著名的（      ）诗人。曾官嘉州（今四川乐山）刺史，世称岑嘉州。岑参工诗，其诗歌富有（      ）的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。有《岑参集》十卷，已佚。
　　4.李益(约750—约830)， （      ）诗人，字（      ），河西姑臧（今甘肃武威市）人，后迁河南洛阳。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判擢萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。
　　【课中探究】
　　★任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》
　　学校正在开展 “诗人足迹” 主题展览活动，需要同学们搜集整理诗人的行迹相关资料。李白作为唐代著名诗人，其行迹充满传奇色彩，《峨眉山月歌》就记录了他的一段行程，快来参与探寻吧！
　　【任务要求】
　　自由朗读《峨眉山月歌》，读准字音，如 “羌”“渝” 等，初步感受诗歌节奏。
　　结合注释，梳理诗歌中提到的地名，思考诗人的行程路线。
　　小组讨论：诗人在旅途中的心境是怎样的？从哪些诗句可以看出？
　　有感情地朗读诗歌，尝试背诵。
　　1.诗人的行程路线是什么？
　　2.诗人在旅途中的心境是怎样的？从哪些诗句可以看出？
　　3.请概括诗歌的思想感情。
　　★任务二：乱世重逢，感悟《江南逢李龟年》
　　学校戏剧社正在筹备以 “乱世故事” 为主题的短剧表演，《江南逢李龟年》所描绘的乱世重逢场景很适合改编，邀请同学们一同赏析诗歌，为剧本创作提供灵感。
　　【任务要求】
　　朗读《江南逢李龟年》，注意节奏和停顿。