约6760字。

　　《从百草园到三味书屋》导学案
　　【学习目标】
　　1.掌握文中重点字词，准确找出描写百草园和三味书屋的景物、事件及人物形象的语句。
　　2.理解并运用拟人、排比等修辞手法；提高默读和筛选信息的能力。
　　3.通过参与情境学习任务，学会自主探究、合作交流，掌握分析景物描写、事件及人物形象的方法。
　　4.感受百草园的自然之美和童年生活的乐趣，了解旧时的学习和教师形象，培养对不同教育方式的理解与尊重。
　　【重点难点】
　　1.分析百草园的景物描写及其中蕴含的乐趣。
　　2.把握三味书屋的环境、学习生活及寿镜吾先生的形象。
　　【课前预习】
　　★基础常识闯关
　　第一关：字音探秘先锋关
　　1.给下列加点字注音
　　确凿（  ） 菜畦（  ） 桑椹（  ） 油蛉（  ） 斑蝥（  ） 缠络（  ） 攒成（  ） 珊瑚（  ） 宿儒（  ） 人声鼎沸（  ） 倜傥（  ） 淋漓（  ） 盔甲（  ） 窦（  ）
　　2.根据拼音写汉字
　　jiàn（  ）赏  人迹hǎn（  ）至  人声dǐng（  ）沸  脑suǐ（  ）  蝉tuì（  ）  收liǎn（  ）
　　第二关：重点词汇解码站
　　请根据释义写出课文中相应的词语。
　　（        ） 动作轻快敏捷。
　　（        ） 云块飘浮的高空。
　　（        ）假设关系，相当于如果、假使。
　　（        ） [指鸟] 用嘴取食。
　　（        ）性情温和，态度可亲。
　　（        ） 指严肃、端庄有礼貌。
　　（        ）知识渊博。
　　（        ）精深而广博。
　　（        ）形容洒脱，不拘束。
　　（        ） 液体湿湿地淌下，即流滴的样子。
　　（        ） 古代打仗穿的服装。
　　（        ） 举止优雅、待人谦和、谈吐得当的男士。
　　（        ） 少有人来，指偏僻荒凉的地方。
　　（        ） 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
　　第三关：文学常识探秘营
　　请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
　　作者简介：鲁迅（1881—1936），原名（       ），字（       ），浙江绍兴人，（       ）家、（       ）家、（       ）家，中国现代文学的奠基人。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。
　　代表作品：散文集（       ），小说集（       ）（       ）《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。
　　【课中探究】
　　第一课时  探秘百草园，乐享童年趣
　　★任务一：寻百草・绘自然画卷
　　学校 “校园记忆珍藏展” 的 “自然之趣” 板块正在向全校征集作品，需要用文字描绘校园中的自然景致。鲁迅笔下的百草园有着独特的自然之美，不如先走进百草园，探寻其中的动植物，学习如何用文字勾勒自然画卷，为我们的作品积累素材吧！
　　首先，请同学们放声朗读课文，注意读出语句的节奏和情感，感受百草园的生机与活力。朗读结束后，默读课文描写百草园的段落，找出文中描写的动植物，思考从题目中能得到哪些信息?说说百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里，哪一个自然段是中间的过渡段，据此分段并概括层意。
　　朗读指南
　　默读习惯：不出声，不动唇，不指读，不回读。
　　默读技巧：
　　（1）有速度：关注标题、开头、结尾和关键语句；遇到生字、生词，用猜读法或跳读法。
　　（2）有思考：边读边思考，做笔记，圈点勾画。
　　（3）整体性：一气呵成读完文章，能从整体上感知、把握全文。
　　1.齐读标题，大家看看可以获得哪些有用的信息。