约5710字。

　　《往事依依》导学案
　　【学习目标】
　　1.默读课文，梳理文章思路及内容，结合关键句把握文章中心。
　　2.梳理作者记叙的往事，把握文章内容，体会作者对往事的 “依依” 之情。
　　3.品味文章优美的语言，学习作者通过生动描写展现往事的写作手法，提升语言鉴赏能力。
　　4.感悟读书、求知、审美在成长中的重要意义，激发对文学和生活的热爱，培养积极向上的生活态度。
　　【重点难点】
　　1.梳理文中往事，理解其对作者成长的影响，体会作者情感。
　　2.赏析文章精彩语句，学习语言运用技巧。
　　【课前预习】
　　★基础常识闯关
　　第一关：字音探秘先锋关
　　1.给下列字注音
　　徜徉（  ） 浩淼（  ） 镌刻（  ） 雕镂（  ） 谆谆教导（  ） 积攒（  ） 呜咽（  ） 绚丽（  ） 雨晦（  ） 依稀（  ）
　　2.根据拼音写汉字
　　yú（  ）越  màn（  ）步  浩miǎo（  ）  juān（  ）刻  雕lòu（  ）  xùn（  ）职
　　第二关：重点词汇解码站
　　请根据释义写出课文中相应的词语。
　　（          ）无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
　　（          ）形容有滋有味，有趣味。
　　（          ）形容竭力思索。
　　（          ）亲身到了那个境地。也作“身临其境”。
　　（          ）指某种思想感情自然而然地产生。
　　（          ）形容景色和事物多种多样，非常壮观。
　　第三关：文学常识探秘营
　　请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
　　（        ），1929年生，江苏镇江人，著名语文特级教师，教育家。在多年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语言能力。2019年，相继获得国家“（        ）”“（        ）”称号。
　　【课中探究】
　　★任务一：开启往事，绘制记忆地图
　　学校文化节即将来临，为了展现同学们丰富多彩的成长经历，特举办 “成长记忆展”，现在需要大家一起梳理《往事依依》中的往事，为展览绘制 “记忆地图”。
　　1.默读课文，要求边读边圈点勾画出表示时间、地点、人物、事件的关键语句。思考：本文写了哪几件 “往事”？用简洁的语言概括。
　　2.你能根据刚才的阅读和梳理，用思维导图的形式总结一下全文的主要内容和结构吗？
　　3.齐读标题，结合文章内容，思考 “依依” 在文中的含义。
　　★任务二：品味往事，赏析语言魅力
　　校园文学社准备举办 “文学语言之美” 主题活动，要求同学们从《往事依依》中探寻优美语句，感受语言魅力，为活动提供素材。
　　再次默读课文，找出你认为文章中优美的语句，用波浪线画出来，并在旁边批注这些语句好在哪里，可以从词语运用、修辞手法、描写方法等角度进行赏析。
　　【思路点拨】