课件共22张，学案约1270字。

　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 白杨礼赞
　　学生信息
　　姓名 学校 班级 学号
　　学习目标
　　1.结合背景材料，深入理解白杨树的象征意义。
　　2.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
　　3.学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。
　　课前学习任务
　　一、课前预学单
　　预学1【初读印象】在课文中标注段落编号，熟读课文，然后根据文章内容，想象白杨树的样子及其生长环境，并用绘画的形式勾勒出拟脑海中浮现的这一画面。
　　预学2【走进作家】在社会实践活动中，同学们参加了“‘寻访浙江大地的文学家’之有矛盾纪念馆”活动，小文邀请你和他一起担任纪念馆的小小讲解员。
　　小文：同学们，这里是茅盾先生的故乡，欢迎来到位于浙江乌镇的茅盾纪念馆。下面由我的同学来向大家介绍茅盾先生。
　　我：大家好，我代表我们学习小组向大家介绍茅盾先生的生平。茅盾（1896—1981），原名______，字_______，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名，代表作有小说《蚀》三部曲、《》、《》、《》等。
　　预学3【文本总览】阅读课文，厘清结构，完成下表。
　　段落 内容简介 主题概括
　　1 直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情 开篇热情赞白杨
　　2-4 描写了黄土高原的景象，交代白杨树生长的环境，从正、反两面写高原的景象带给人的感受 ①