约19190字。

　　海淀区八年级练习
　　语文
　　2025.07
　　学校______  班级______  姓名______
　　考生须知 1.本试卷共8页，共五道大题，25道小题。满分100分。考试时间120分钟。
　　2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
　　3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
　　4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
　　5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
　　一、基础??运用（共12分）
　　学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤??走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。
　　第一部分  庄子其人——漆园小吏的哲人之路
　　庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。
　　1. 小组成员对文段中见解和词语 音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（   ）
　　A. 因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。
　　B. 因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。
　　C. 因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。
　　D. 因为表达 是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。
　　第二部分  庄子思想——自然映照的智慧之光
　　故事一  曳尾涂中
　　濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。
　　故事二  濠梁之辩
　　濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。
　　故事三  庖丁解牛
　　庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。
　　2. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 悠然自得 B. 强词夺理 C. 漫不经心 D. 得心应手
　　3. 有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是______。
　　第三部分  庄子影响——古老流传的文化之美
　　庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。
　　4. 文段中的词句存在两处错误，请你修改。
　　第四部分  致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟
　　5. 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ）
　　研读庄子典籍，   ①   ，体悟   ②
　　③   华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂
　　A. ①品鉴精华    ②人文光辉    ③保护
　　B. ①含英咀华    ②自然至道    ③追溯
　　C. ①品鉴精华    ②自然至道    ③追溯
　　D. ①含英咀华    ②人文光辉    ③保护
　　6. 小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（   ）
　　A. 选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。
　　B. 选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。
　　C. 选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。
　　D. 选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，