《消息二则》教案9
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约4660字。
消息二则
◎文化自信：知晓渡江战役的规模及其在中国革命史上的意义，培养爱国热情。
◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握消息这一新闻体裁的相关知识，了解其写法特点。（重点）
◎思维能力：把握课文的新闻要素，理清写作思路。感受作者体现在消息中的情感与立场。（难点）
◎审美创造：品味消息的语言特点，欣赏新闻写作的艺术。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.把握课文的新闻要素，理清写作思路。
3.了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。
教学过程
一、课前对话，导入新课
课件出示
七律•人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这是毛泽东在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军所取得的巨大胜利，也表现了作者内心的激动和喜悦。请同学们读一读这首诗，试着读出诗中的情感和气魄。
（学生自由朗读诗歌）
师：同样的事件，可以有不同的表述。今天我们要学习的《消息二则》，就是毛泽东用新闻的方式向公众报道人民解放军渡江解放南京这一重大事件。请大家再次阅读本课中的两则消息，对比上面的诗歌，看看不同文体的表述，有怎样不同的效果。
（板书：消息二则）
设计意图
这首诗是毛泽东在人民解放军占领南京后创作的，大气磅礴、格调雄伟。以此诗导入，能激发学生学习本课的兴趣，调动学生的积极性，也为后面引导学生体会新闻体裁的特点作铺垫。
二、资料助读，走进“新闻”
师：默读课本P2关于新闻要素和P20关于消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。思考以下问题：
1.新闻是什么？
2.新闻的“六要素”“五部分”“三特点”分别是什么？
3.消息是一种怎样的新闻体裁？
预设
课件出示
1.新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切媒体上的对新近发生的
