约9750字。

　　2025届高考理解解性默写终极训练
　　1．（2025•浙江杭州•模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）贾谊在《过秦论》中，“                    ，                    ”两句运用夸张的手法，摹写出秦灭六国时死伤无数的惨烈场面。
　　（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾登亭北望，深感北伐收复失地的必要，只因当下已经出现“                    ，                    ”的景象。
　　（3）小明发现，同样使用“孤舟”意象，陶渊明“或命巾车，或棹孤舟”表达了悠游从容的心境，而唐宋诗文里的“                    ，                    ”两句则表达出另一番况味。
　　2．（2025•湖南•模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《诗经•邶风•静女》中“                       ，                       ”两句通过细腻的动作描写，生动地表现了男子在等待心爱之人时的心理状态，表达了爱情中的甜蜜与焦虑。
　　（2）《诗经•无衣》中的“                   ”描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“                       ”一句表明战士们奔赴前线，共同杀敌的英雄气概。
　　（3）缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感慨。如：“                   ，                       。”
　　3．（2025•安徽•模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）韦庄《台城》的“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”，和王安石《桂枝香•金陵怀古》中“                      ，                     ”两句，都描写了现实之景，表达了对六朝历史的感慨。
　　（2）小刚画了一幅《泰山日出图》。画面上，天际间一道红光，杂以多种绚烂色彩。他便用《登泰山记》中的“                      ，                     ”两句来题画。
　　（3）小刚对古代音乐非常感兴趣，他收集了一些包含古代音乐名称的古诗句，想对古音乐名进行梳理研究，他收集的句子可以是：“                      ，                     ”。
　　4．（2025•江苏盐城•模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）高考临近，小宇同学却因疲惫而懈怠，颜老师借用《谏太宗十思疏》中“                      ，
　　”两句勉励他要善始善终、坚持到底。
　　（2）古人写诗填词，常喜欢使用设问作结，以强化情感的表达，正如李煜在《虞美人》中“                  ？                  ”两句。
　　（3）成老师在课堂上带领同学们学习“诗歌中的叠词妙用”，小文想到有些上下句都运用叠词写景的诗句，比如“                      ，                      ”等。
　　5.（武汉市2025届高中毕业生五月模拟训练）
　　(1)魏征在《谏太宗十思疏》中，劝谏君王践行“十思”，光大“九德”，并且“                      ，
　　”，就能使各种人才为君王竭忠尽力。
　　(2)《客至》既呈现了诗人对朋友的热情，也展现了田园生活中淳朴的邻里关系，“                      ，
　　”两句以商量的口吻邀朋引伴，尽显真率之趣。
　　(3)古诗词常以“空”字描慕情状，表达悠远的意蕴，抒发丰富的情感，例如“                      ，                      ”。
　　6.（湖北华师一附中五月）
　　（1）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“                     ”；荀子在《劝学》中说“                ”，这些都体现了儒家的内省意识。
　　（2）《屈原列传》中:“                       ，                      ”两句赞美《离骚》同《诗经》一样有分寸、有节制。
　　(3)古典诗词中,“帘”这一意象常被诗人用来营造氛围、寄托情思，比如:“                      ，
　　”。
　　7.（镇海中学5月份）
　　（1）古代女性头饰常在诗词中出现,如白居易《琵琶行》中的“                      ，                    ”。
　　（2）暮春季节，小柳与朋友相约，效仿《子路、曾、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，“                    ，                    ”，然后踏歌而归。
　　（3）唐宋文人善于借助景物描写表达物是人非的哀愁，如“                      ，                     ”。
　　8.（青岛、淄博二检）
　　（1）《诗经•静女》中，男女约会时，面对女子“                 ”的调皮躲藏，男子“                   ”的焦急神态跃然纸上，生动展现出他盼望见到女子的急切心情。
　　（2）《答司马速议书》中，王安石用“                     ，                     ”两句，强调自己变法立场坚定，不会因外界的非议而改变。