共23题，约10780字。

　　新高考北京专家押题卷语文试题
　　全卷满分150分   考试时间150分钟
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
　　2.作答时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.考试结束后，本试题卷和答题卡一并上交。
　　一、阅读(70分)
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　风俗画通常表现具有普遍性的人民生活和社会习俗，在唐代的《历代名画记》《贞观公私画史》和宋代的《图画见闻志》《宣和画谱》等著作中，都有言及风俗画的主题和内容。同时，风俗画亦承载着“写太平之象”的宣传功能与“成教化，助人伦”的德育功能。对于节庆、集市等场景的描绘，歌颂着社会的和谐与繁荣；对于应时劳作、阖家欢乐等场景的表现，则是对积极生活的再现与倡导。画家在构建这些场景时，赋予现实生活以浪漫的想象，进而使其形成一种独特的审美气息——风俗画的画面往往是现实的，又是诗意的；风俗画表现的是世俗生活的一瞬，又以跨越时空的艺术力量接续永恒，正如北宋张择端所绘《清明上河图》，于后世被不断重绘和演绎，建构起中国人对于繁华市井的普遍认知，不禁让人想起明代文人李东阳的诗句：“城中万屋翚薨起，百货千商集成蚁。花棚柳市围春风，雾阁云窗粲朝绮。”
　　传统风俗画中有一系列表现节庆或集市场景的佳作，如宋代李嵩的《岁朝图》和苏汉臣的《五瑞图》皆以庆祝新春为主题，李嵩的《观灯图》和明代佚名画家的《上元灯彩图》皆聚焦元宵佳节。此类画作通常呈现出较为繁密的景象，建筑鳞次栉比，人物摩肩接踵。中央美术学院美术馆藏有一件明代仇英《岁朝图》，画中童子们簇拥在院落内外嬉闹，燃鞭炮、吹喇叭、耍花枪、荡秋千、贴门神，生动演绎了乾隆“任教稚子闹庭阶”的诗中意境。另一件馆藏《西湖繁会》扇面为佚名画家所作，画面中，亭台楼阁星罗棋布，香客、游人穿梭其间，再现了明代文人张岱笔下“有屋则摊，无屋则厂，厂外又棚，棚外又摊，节节寸寸”的香市盛况。这些风俗画不仅细节众多，还十分注重整体氛围的营造，并包含大量有着吉祥寓意的元素，如李蒿《观灯图》中的象车寓意“太平有象”，仇英《岁朝图》中的鱼灯象征“年年有余”。此外，不同时代的画家在对同一题材进行表现时，还会融入当时特有的文化元素，这也成为历代画作版本比较研究的重要线索。
　　风俗画中的另一大类是对农业劳动场景的描绘，主要包含耕织、渔猎以及农闲宴饮等内容，如宋代楼璹的《耕织图》、明代周臣的《渔乐图》、清代冷放的《农家故事图》皆属此类。我国是传统农业大国，岁物丰成关乎着国家兴旺和家庭富庶。《诗经》中《豳风•七月》一篇，描写了西周初年豳地百姓劳动生产的不同阶段和各种况味。“豳风”的意象也被画家纳入风俗画中，如宋代马和之、清代王概都绘有《豳风图》，画家既将诗文内容进行可视化呈现，又将诗中所寄托的对理想社会的追求融入图像。那些因循天时、纳稼生产的农人身影，是勤劳智慧的先民们的缩影，也是国家兴旺的基石。
　　无论是节庆风俗画还是农事风俗画，其表现主体往往是开阔场景及人物群像，并多寄托着国泰民安的美好愿景。明代中期以后，随着社会的发展，另一类场景及内容更为聚焦的风俗画开始流行，其礼教功能相对减弱，与世俗生活更为贴近，如中央美术学院美术馆藏清代詹巩的《尧民击壤图》和胡葭的《市井人物图》等，在这些作品中，人物成为被表现的主体，占据了画面的中心，或是“闻说丰年景致，老农击壤鸣鸣”，或是“修琴卖药般般会，捉鬼拿妖件件能”。这类画作中常有一些场景安排和人物动作略显夸张，富有戏剧色彩，而这些“小花絮”正是现实社会景观的诗意化演绎，为平凡的世俗生活增添了别样生趣。
　　（ 摘编自刘希言《从来风俗亦有诗》《光明日报》）
　　材料二：
　　外公家堂屋侧墙上挂的四幅画，每幅都配了一首诗，年深日久，记忆中印象最深的一首是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”还有一首是高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”我推测，另外两幅画及配诗应该也是跟送别主题相关的，比如王勃的《送杜少府之任蜀州》、王维《
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.表现节庆或集市场景的风俗画，构图上常常呈现出较为繁密的景象，比如建筑鳞次栉比，人物摩肩接踵等等。
　　B.风俗画很讲究艺术技巧的运用，不仅细节众多，还十分注重整体氛围的营造，并包含大量吉祥寓意的元素。
　　C.传统的风俗画从题材上看，只有三种类型：描绘节庆或集市场景、描绘农业劳动场景和明代中期以后出现的一种。
　　D.明代中期以后，风俗画的礼教功能逐步消失，出现了场景及内容更聚焦、与世俗生活更贴近的作品，如《市井人物图》。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.风俗画通过描绘节庆、集市和农业劳动场景，展现了画家对现实生活的浪漫想象和积极的人文关怀。
　　B.风俗画的艺术价值在于其跨越时空的表现力，如《清明上河图》建构了中国人对市井繁华的永恒认知。
　　C.材料二中，作者通过《虎溪三笑图》的例子说明了文化记忆的传承需要特定契机才能被唤醒。
　　D.风俗画与农民家中的诗画装饰均属于“日用而不知”的文化载体，但后者更强调个体无意识接受。
　　3.下列不属于风俗画的一项是（3分）
　　A.北宋画家王希孟的《千里江山图》。   B.南宋画家李嵩的《货郎图》。
　　C.明代画家仇英的《南都繁会景物图》。   D.清代画家徐扬的《姑苏繁华图》。
　　4.为了能使读者深入了解风俗画，材料一运用了多种说明方法，请找出其中的两种，并作简要分析。（4分）
　　5.传统中国画里蕴含着浓郁的人间烟火气息，请结合材料一中的传统风俗画，谈谈这些画是如何表现人间烟火气的。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　江南的田野
　　章铜胜
　　①我是一个有着乡村情结的人，我喜欢并享受这样的感觉。
　　生在江南，田野是我乡村情结中最深厚、最浓重的部分。相比于乡村，田野对我而言，更自我，更丰富，也能给我更多的惊喜。田野的广阔，为我打开了一个新世界。而因为生在江南的缘故，我又偏爱自己所熟悉的那一片田野，它广袤无垠，又温情如斯。
　　江南的田野多稻田，起伏绵延。夏天，田野里是一片一片堆叠涌起的