课件共27张，教案约4670字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 九年级下 学期 春季
　　课题 3.短诗五首
　　教学目标
　　1.了解新诗的相关知识，理解诗歌内容，体会诗歌中流露出的作者的感情。
　　2.品味诗歌凝练、含蓄的语言。
　　3.透过诗歌意象，把握诗歌中所蕴含的丰富的情感和哲思。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.理解诗歌内容，体会诗歌中流露出的作者的感情。
　　2.品味诗歌凝练、含蓄的语言。
　　教学难点：
　　透过诗歌意象，把握诗歌中所蕴含的丰富的情感和哲思。
　　教学过程
　　一、激情导入，认识新诗
　　上课之前，让我们一起看一首诗，看它和以往我们学习的“李白”“杜甫”的诗歌有什么区别？
　　泥土
　　鲁藜
　　老是把自己当作珍珠
　　就时时怕被埋没的痛苦
　　把自己当作泥土吧
　　让众人把你踩成一条道路
　　对，这是这是早期以白话为基础创作的“新诗”。那么什么是“新诗”呢？
　　指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗初创阶段，以废除旧体诗形式上的束 缚，主张白话俗语入诗，表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时新诗也被称为“白话诗” “白话韵文” “国语的韵文”。
　　今天，让我们一起走进五位诗人的诗，去品味诗中所蕴含的情韵与哲思。
　　二、初读诗歌，畅谈感受
　　学习活动：朗读诗歌，谈谈诗歌带给你怎样的初读感受。
　　月  夜
　　沈尹默
　　霜风呼呼的吹着，
　　月光明明的照着。
　　我和一株顶高的树并排立着，
　　却没有靠着。   
　　萧红墓畔口占
　　戴望舒
　　走六小时寂寞的长途，
　　到你头边放一束红山茶，
　　我等待着，长夜漫漫，
　　你却卧听着海涛闲话。
　　1944年11月20日
　　断 　章
　　卞之琳
　　你站在桥上看风景，
　　看风景人在楼上看你。
　　明月装饰了你的窗子，
　　你装饰了别人的梦。
　　1935年10月
　　风　雨　吟               
　　芦 荻                   
　　风从大地卷来，               
　　雨从大地奔来。    
　　郊原如海，房舍如舟。           
　　我有年轻舵手的心，
　　在大地风雨的海上。        
　　1941年12月
　　统  一                
　　聂鲁达                         
　　所有的叶是这一片，    
　　所有的花是这一朵，    
　　繁多是个谎言。           
　　因为一切果实并无差异，
　　所有树木无非一棵，    
　　整片大地是一朵花。
　　三、阅读提示，明确目标
　　学习活动：朗读提示内容，梳理主要信息。
　　这几首短诗，语言凝练而含蓄，蕴含着丰富的情感和哲思