约11060字。

　　第19课 《紫藤萝瀑布》
　　（一）课文分析
　　1．作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？
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　　先写花瀑，次写花穗，再写花朵。［从色、形、态三个方面］是按由整体到局部的顺序描写的。
　　⑴色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
　　⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
　　⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
　　2.作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？
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　　比喻：
　　“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
　　把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。
　　“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
　　用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，
　　也抒发了喜悦的心情。
　　拟人：
　　“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
　　用“流动”“欢笑”“生长”等动词，将话瀑拟人化，使静态的花色跃动起来，生动形象地写出了紫藤萝花的生趣盎然。
　　“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”
　　以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。
　　“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”
　　生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
　　比喻拟人：
　　“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
　　生动形象写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱、玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
　　3.运用动词：
　　紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
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　　物我交融，生动形象地写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
　　4.情感探究
　　（1）找出文中的“我”的心情有何变化的词语？
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　　原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。
　　（2）“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
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　　因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患绝症撒手归