共23题，约12180字。

　　黄冈市2024年秋部分普通高中12月联考
　　高二语文考试
　　考生注意：
　　1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2．请将各题答案填写在答题卡上。
　　3．本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册和选择性必修中册第一、二单元。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　意象的问题，虽然在我国提出得很早，但它引起广泛注意，并趋于比较成熟的时期，是在明清。虽然这以前也有一些人提到它，如金代的元好问在《遗山文集•新轩乐府序》中称赞苏词所说的“自东坡出，情性之外，不知有文字，真有‘一洗万古凡马空’意象”，但并不普遍。到了明代中期以后，关于意象的论述才骤然多了起来。茶陵派的首领李东阳，前后七子中的王廷相、何景明、王世贞、李攀龙、谢榛，胡应麟以至清代的钱谦益、沈德潜、李重华、薛雪、朱承爵、方东树等，都曾以意象论诗。这时所讲的意象，才是真正意义上的意象，或西方所说的image，而非六朝、唐人所说的意象。这里我们无法一一介绍他们关于意象的论点，只能将其中的一些主要论点，加以概括地叙述。
　　首先是强调诗的意象不宜过于质实和直露，而应该含蓄蕴藉，使人玩味无穷。这可以以王廷相为代表。他在《与郭价夫学士论诗书》中说：“夫诗贵意象透莹，不喜事实粘著，古谓水中之月，镜中之影，可以目睹，难以实求是也。《三百篇》比兴杂出，意在辞表，《离骚》引喻借论，不露本情。……鸿才之妙拟，哲匠之冥造也。”反对诗歌缺少比兴及“言征实”“情直致”，强调诗的意象要蕴藉含蓄，旨远寄深，余味曲苞，耐人寻味。这意见一般说是不错的，特别是对抒情短制一类的诗歌更是如此，它的意象应该很富有暗示性和象征性，也即即兴的手法。引闻一多先生之说“《易》中的象和《诗》中的兴……本是一回事”，这个看法从一定意义上讲是不错的。富有暗示性或象征性的诗句，在诗歌中基本上可以说都是兴句。《诗经》以后诗歌中的名句也常常都是兴句，这样的句子不仅艺术上更精巧，并且往往凝聚着作者浓郁的情思，很富有感染力。正如明代的李东阳在《怀麓堂诗话》中为比、兴手法辩护时所说的：“盖正言直述，则易于穷尽，而难于感发；惟有所寄托，形容摹写，反复讽咏，以俟人之自得，言有尽而意无穷。则神爽飞动，手舞足蹈，而不自觉。此诗之所以贵情思而轻事实也。”王廷相认为诗的意象应该深远，富有情思，作者得于心，览者会其意，不能太实，影响读者的想象力；也不能太直露，略无余味，更不能“情出辐转”，缺乏感染力。这意见无疑是好的。认为只有具备了以上特点的诗歌意象才是优美的艺术意象，才称得上是“鸿才之妙拟，哲匠之冥造”，无疑也是正确的。但以这样的观点作为唯一的模式，甚至认为《北征》这样的诗史上的名篇，都非正体，而是诗坛的“变体”和“旁轨”，无疑又是偏颇的。因为事情并不能概而论之，像《孔雀东南飞并序》这首长达一千七百八十五字的叙事诗，除少数几句之外，基本用的是赋体，但也叙述得惟妙惟肖，堪称化工，正如沈德潜在《古诗源》中所说的：“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔！”
　　可见并不能以抒情短制关于意象的要求，去要求一切诗歌，譬如说叙事诗。但由于我国古典诗歌中，抒情诗远比叙事诗发达，因此，这一关于意象的观点，就具有较大的概括性。司空图、苏轼、严羽等关于
　　诗歌的不即不离、不黏不脱的观点，基本上和这一要求是完全相通的。
　　王廷相和上述那些论者的不同之处，就在于他对诗歌意象的内涵不仅提出了自己明确的看法和要求，而且，既重视诗歌意象的现实物质基础，认为它来自现实生活，“凡具形象之属，生动之物，靡不综摄为我材品”；又十分重视虚构在意象形成中的作用，“摆脱形模，凌虚构结”。就是说诗的意象既来自生活，又不能是对生活中事物原型的模拟，而是要在生活基础上的艺术虚构，这一见解无疑是十分精辟的，在当时的历史条件下，也是难能可贵的。
　　持类似观点的还有李东阳。他在《怀麓堂诗话》中通过对温庭筠《商山早行》中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”分析说：“不但知其能道羁愁野况于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。若强排硬叠，不论其字面的清浊，音韵之谐舛，而云我能写景用事，岂可哉！”李东阳并没有正面提出对诗的
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．我国关于意象的研究在明清时期才开始比较成熟，这时候谈论的意象和西方的image大致相当。
　　B．兴句或优美的艺术象征性所“曲传”的不是用知性可以理会的“玄妙的抽象意义”，而是一类具体、感性、生动无比的艺术形象。
　　C．抒情诗远比叙事诗发达是因为抒情诗反对“言征实”“情直致”，其意象讲究含蓄蕴藉，做到了“鸿才之妙拟，哲匠之冥造”。
　　D．李东阳认为，一旦缺乏优美意象，只是在字句、音律、用典方面下功夫，都是不可能产生应有的艺术效果的。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．《诗三百》和《离骚》都运用了比兴的手法，它们中使用的意象并不质实和直露。
　　B．王廷相认为诗歌意象只有具备了富有情思等特点才是优美的，并以《孔雀东南飞并序》为例加以论证。
　　C．抒情短制诗歌应该多运用暗示性意象，这样的诗句不仅艺术上更精巧，还能凝聚作者的浓郁情思。
　　D．意象虽然是一个完整概念，但可以从客观的“象”和主观的“意”两方面去考虑。
　　3．下列选项符合材料最后一段中王夫之对于“意与象”关系的论述的一项是（   ）（3分）
　　A．与君歌一曲，请君为我倾耳听。——李白《将进酒》
　　B．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。——白居易《琵琶行并序》
　　C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？——辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》
　　D．江畔何人初见月？江月何年初照人？——张若虚《春江花月夜》
　　4．为什么不能“以抒情短制关于意象的要求，去要求一切诗歌”？请简要说明。（4分）
　　5．请根据材料分析《登高》中“落木”的意象妙在何处。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　小名，童年家园的月光  王泉根
　　流水易逝，人生易老，而只有童年家园的月光永远是那么温馨、诱人、清朗。童年是辉煌人生的起步，随着岁月荏苒，童年就越令人留恋、回忆、向往。在人生的旅途中，童年的回忆，犹如一根无形的脐带穿透时光隧道，穿越万水千山，将儿心和母心、游子与故土紧紧地联结在一起，让人从童年之树上，随意采撷下一片片带露的绿叶、带笑的花蕾、带梦的诗行。在有关童年的回忆