约5240字。
　《周庄水韵》教学方案设计 
　　四川师范大学实验外国语 学校 吴兆辉 
　　教学方案设计一（2课时） 
　　教学准备 
　　教学目标： 
　　1． 正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感； 
　　2． 了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法； 
　　3． 背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力； 
　　4． 体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力。 
　　学情分析： 
　　在学习《巴东三峡》的基础上，理解了山河的壮丽可爱。现阶段的中学生感情丰富，有着独特的审美情趣和不可低估的想象力。课文文字清丽，似一幅幅充满流动感的画面，很容易激发学生的想象和个人内心的情感。教师应充分考虑到学生的这一特点，教学中注意调动学生的生活积累和情感体验。 
　　教学理念： 
　　以学生为主体，尊重学生的个性，给与其自由发挥、发展的空间，在朗读、品味课文的语言中欣赏美，感悟美，把对课文的学习转化成个人独具个性的创造性审美活动。 
　　教学思路与辅助手段： 
　　在清新舒缓的音乐中配乐朗读课文，初步感知其语言美和意境美；结合图片展示，幻灯片播放展开联想和想象，调动自己的积累，进一步品味和感悟作品呈现的美境；通过重点品读，揣摩、学习课文的语言。 
　　反映周庄的图片或美术作品，准备清新舒缓的背景音乐。 
　　教学实施 
　　导入建议： 
　　1． 由对意大利水上城市“威尼斯”或云南“丽江古城”的介绍引入； 
　　2． 由元代散曲作家马致远的《天净沙秋思》中创设的“小桥流水人家”的意境引入； 
　　3． 由对周庄的介绍直接导入。 
　　互动流程